Szkoła dostępna dla każdego ucznia potrzebuje nie tylko odpowiednich pomocy dydaktycznych, lecz także nauczycieli, którzy mogą liczyć na wsparcie innych specjalistów i rodzin. O tym, jak tworzyć takie warunki oraz ograniczać zawodowe przeciążenie, dyskutowano podczas konferencji w Mrowli. Wydarzenie poświęcono również podsumowaniu 15 miesięcy działalności miejscowego Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą.
Spotkanie zorganizowano w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym im. Kornela Makuszyńskiego. Jego gospodarzem była dyrektor placówki Elżbieta Świder, a otwarcia dokonał Jerzy Bednarz, wicestarosta rzeszowski. W rozmowach uczestniczyli nauczyciele, dyrektorzy, rodzice i specjaliści, a także reprezentanci instytucji wspomagających dzieci oraz rodziny.
Program konferencji połączył refleksję nad codzienną pracą w szkole z prezentacją efektów działań centrum. Pokazano film poświęcony jego aktywności, a przy okazji rozstrzygnięto konkurs dotyczący szkoły wolnej od barier i przekazano nagrody zwycięzcom.
Wspólna odpowiedzialność zamiast samotnego wysiłku
Uczniowie w jednej klasie mogą potrzebować różnych sposobów nauczania i odmiennego rodzaju pomocy. Podczas konferencji zwracano uwagę, że odpowiadanie na te potrzeby nie powinno spoczywać wyłącznie na barkach pojedynczego nauczyciela. Ważna jest współpraca kadry szkolnej ze specjalistami, rodzicami i instytucjami, tak aby warunki nauki uwzględniały możliwości poszczególnych dzieci.
Dr hab. Beata Jachimczak, profesor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, omówiła pracę z grupą uczniów o zróżnicowanych potrzebach oraz możliwości usprawnienia zawodowej roli nauczyciela. Z kolei dr Sylwia Wrona z Uniwersytetu Śląskiego skupiła się na tym, jak współdziałanie rodziców, nauczycieli i specjalistów pomaga organizować skuteczną pomoc dziecku. Wystąpienia obejmowały zagadnienia edukacji włączającej, pedagogiki specjalnej i wsparcia rodzin.
Centrum w Mrowli i jego zaplecze dla szkół
SCWEW działa przy ośrodku im. Kornela Makuszyńskiego w Mrowli. Pomaga szkołom ogólnodostępnym pracować z uczniami o różnych potrzebach edukacyjnych, a jednocześnie wspiera rozwój umiejętności dyrektorów, nauczycieli, specjalistów oraz pracowników niepedagogicznych.
Przedsięwzięcie objęło sześć placówek: ośrodek w Mrowli, Technikum w Trzcianie, Branżową Szkołę I stopnia w Sokołowie Małopolskim, Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej w Dynowie, Szkołę Podstawową nr 1 im. Marii Konopnickiej w Mrowli wraz z oddziałami przedszkolnymi oraz Szkołę Podstawową w Trzcianie.
Zakres pomocy obejmuje szczegółowe rozpoznawanie potrzeb placówek, konsultacje ekspertów dla rodziców i kadry oraz działania służące podnoszeniu kompetencji pedagogicznych. Zakupiono też sprzęt specjalistyczny, technologie asystujące i pomoce dydaktyczne, które mają znaleźć się w wypożyczalni przeznaczonej dla uczestniczących placówek.
Jak finansowane jest przedsięwzięcie?
Projekt prowadzi Powiat Rzeszowski we współpracy z Gminą Świlcza. Grant wynosi 718 851 zł i pokrywa całość kosztów. Na tę sumę składa się 593 195,85 zł ze środków Unii Europejskiej oraz 125 655,15 zł z budżetu państwa.
Przedsięwzięcie jest częścią programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027. Jego celem jest zwiększenie dostępności usług edukacyjnych dla uczniów ze szczególnymi potrzebami. Wnioski ze spotkania w Mrowli pokazują przy tym szerszy wymiar tego zadania: dostosowanie szkoły wymaga zarówno odpowiednich narzędzi, jak i trwałego partnerstwa między osobami odpowiedzialnymi za wsparcie dziecka.
Źródło: Starostwo Powiatowe w Rzeszowie